التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي (1)

[مريم الأشقر]

بناء على استفسار وردني عبر الرسائل الخاصة عن ( ما هي الأنشطة والبرامج التي تقدم لطالبات المرحلة الإعدادية .. البرامج التي تمارس عبر جماعات النشاط .. وأسلوب التعامل الجيد مع طالبات في هذه المرحلة العمرية ) ...

من المعروف أن طالبات التدريب الميداني لقسم الخدمة الاجتماعية ينزلن للتدريب بعد أن أخذن كفايتهن من الجانب النظري عن طريق الساعات المكتسبة والمحاضرات الجامعية , وعرفن الكثير عن مثل :
1) الصفات الأخلاقية للأخصائية الاجتماعية .
2) أهمية الخدمة الاجتماعية .
3) مجالات الخدمة الاجتماعية وهي ( الخدمات الفردية ، الخدمات الجماعية ، الخدمات المجتمعية ) ..
4) مبادئ الخدمات الاجتماعية .

بعد معرفة بعض الأساسيات يتم انتقالهن للجانب الميداني في أي مؤسسة من المؤسسات المجتمعية مثل :
1) مدارس وزارة التربية والتعليم بمختلف مراحلها المختلفة أو مدارس التربية الخاصة .
2) المستشفيات بمختلف الأقسام .
3) قسم الأحداث والجانحين .
4) الطب النفسي .
5) وزارة العمل والشئون الاجتماعية بمختلف أقسامها ووحداتها .
6) الجمعيات المختلفة بالمجتمع ذات النفع العام مثل :
* جمعية ذوي الاحتياجات الخاصة .
* الجمعيات الخيرية .
* جمعية السكري .
* جمعية السرطان .
* جمعية مرضى الفشل الكلوي .. الخ من هذه الجمعيات ..


ما سأتطرق له اليوم هو التدريب الميداني في المجال التربوي أي في مدارس التربية والتعليم ..
حيث ستكون طالبة التدريب تحت إشراف أخصائية اجتماعية لها صفات معينة مثل :

1) خبرة طويلة في مجال عملها لا تقل عن (10) سنوات ..
2) مشهود لها بالتميز في مجال عملها .. بمعنى يتم ترشيحها من قبل موجهتها بأن لديها القدرة والكفاءة في التدريب الميداني ..
3) حصولها على جوا بات شكر وتقدير من الجهة التي تعمل بها ..
4) تكون قد حصلت على العديد من الدورات التدريبية في مجال عملها ..

وستكون لها أيضاً متابعة من قبل مشرفة التدريب الميداني بالجامعة .. حيث سيكون التدريب في البداية هي يوم واحد بالأسبوع .. واجتماع أسبوعي دوري مع المشرفة بالجامعة وهو ما يطلق عليه الساعات الإشرافية .. لمناقشة ما أخذته في الجانب الميداني .. ومتابعة دراسة الحالات الفردية .. وغيرها ..

لذا ستكون الزيارة الأولى هي زيارة تعريفية للمؤسسة .. التعرف على الأخصائية الاجتماعية .. الإدارة المدرسية .. المعلمات .. الطلاب ..وغير ذلك ..
الزيارة الثانية .. سيكون الاطلاع على سجلات الأخصائية الاجتماعية ..

وبعد مرور من أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع تبدأ طالبة التدريب في الإعداد لكتابة تقرير عن المؤسسة التي تتدرب بها .. وجمع البيانات المطلوبة منها سواء من الأخصائية الاجتماعية ، أو الإدارة المدرسية من مديرة ووكيله ومشرفة إدارية وغيرهم من الطقم الإداري ..


تحيااااااااااااتي ( مريم الأشقر )

وللموضوع بقية .. إلى (2)

[مريم الأشقر]

خطة التربية الاجتماعية :
-------------------------
لتنظيم العمل الاجتماعي داخل المدرسة منذ بداية العام الدراسي لا بد من تصميم خطة متكاملة تعتمد على المحاور الأربعة التالية :
1) الإدارة المدرسية .
2) الهيئة التدريسية .
3) المجتمع ( علاقة المنزل بالمدرسة ) .
4) الطلاب .

سيكون لها موضوع منفصل كيفية إعداد خطة وبرنامجها الزمني سيطرح فيما بعد ..

ولكن الآن سأقوم بالرد عما سألته إحدى الأخوات عبر الرسائل الخاصة .. وهو عن مجال ( الخدمات الجماعية ) ..
حيث ستتولى طالبة التدريب الإشراف على إحدى الجماعات الاجتماعية بعد أن تكون قد حضرت أكثر من اجتماع مع الأخصائية الاجتماعية ومع عضوات الجماعة حتى تتمكن طالبة التدريب من الاعتماد على نفسها في إدارة هذه الجماعة والعمل معها وتفعيل نشاطها ..

ومن الجماعات الاجتماعية التي تشرف الأخصائية الاجتماعية على واحدة منها هي :

1) جماعة الخدمة العامة .
2) جماعة الهلال الأحمر .
3) جماعة النادي المدرسي .
4) جماعة الرحلات .
5) جماعات أصدقاء ذوي الاحتياجات الخاصة .
6) جماعة حماية البيئة .
7) جماعة الجندي الصغير ( وهذه تنفذ في المدارس النموذجية .. يعني طلابها بنين والهيئة الإدارية والتدريسية من البنات ) ..
8) جماعة الادخار المدرسي ( خاصة بالمقصف المدرسي ) ..
9) جماعة المسنين .

أهمية خدمة الجماعة :
--------------------
1) إتاحة الفرصة للطلاب لاكتساب المهارات المختلفة التي تزيد وتنمي قدراتهم الابتكارية .

2) غرس القيم الإسلامية والاجتماعية الصالحة وترجمتها إلى أفعال ومواقف وسلوك واقعي مثل :( الصدق ، الأمانة ، النظام ، التعاون ، حب العمل ، الإيثار ) ..

3) تحمل المسؤولية ومعرفة الحقوق والواجبات والأخذ والعطاء .

4) استثمار وقت الفراغ فيما هو مفيد ، وتنمية خبرات الطالب وتنويعها لإثراء ثقافته وتنشيط قدراته العقلية .

5) إعداد وتدريب ، وتأهيل الطلاب على القيادة والريادة لإكسابهم القدرة على تحمل المسؤولية تجاه وطنهم ..

6) الاستفادة من الجماعات المدرسية في تعديل بعض الأنماط السلوكية السلبية ، وعلاج لبعض الحالات الفردية ، ومحاولة إدماج أصحاب هذه الحالات في المجتمع ..

7) تنمية قدرة الطلاب على التفاعل الإيجابي السليم مع مجتمعهم ، بما يحقق لهم التكيف الاجتماعي السليم ، في ظل التطورات والمؤثرات والمتغيرات السريعة ..

8) اكتشاف المواهب والمهارات لدى الطلبة وصقلها وتنميتها وتوجيهها لخدمة الفرد والجماعة .

9) تربية الطالب على الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية .

10) تلبية حاجات الطالب النفسية بانخراطه بالجماعة ومساعدته للتخلص من أعراض وأمراض نفسية كالقلق ، والانطواء والخوف ، والعنف ، والتمرد ..

11) تدريب الطلاب على الممارسة الديمقراطية من خلال تفعيل دور المجالس الطلابية ، تماشياً مع المنهج الديمقراطي السائد في المجتمع ..

( المجالس الطلابية : سأتحدث عنها في موضوع منفصل .. )


تحياااااااااتي ( مريم الأشقر )

وللموضوع بقية .. إلى (3) ..

[مريم الأشقر]

مقومات النشاط المدرسي

يستند النشاط المدرسي على أربعة عناصر ومقومات أساسية لنجاحه وهي :

رائدة الجماعة

تمثل رائدة الجماعة العنصر الأساسي في نجاح النشاط ، وهي تثري الجماعة عن طريق حسن إدارتها للنشاط ، وخبرتها فيه ، وكذلك صفاتها الشخصية ، ومظهرها العام ، والطريقة التي تتبعها في توجيه الجماعة ، ولا شك أن هذه الصفات تكسبها حب الأعضاء وتقديرهم لها ، وإكسابهم خبراتها المفيدة . فأسلوب رائدة الجماعة في المعاملة مع الأعضاء دون تمييز ، وتفعيل دور كل عضو ، وتحمله للمسؤولية تدفع النشاط إلى النجاح ، وتحقق أهداف النشاط التربوية ..

2) خطة النشاط والبرنامج

لنجاح أي عمل لا بد من تحديد أهدافه ، ووضع خطة للسير عليه بغية تحقيق هذه الأهداف ، لأن العمل الارتجالي الغير مبني على أسس ومسار واضح للجميع سرعان ما يفشل وينهار ، ولا يتحقق له الاستمرارية ، ولنجاح أي خطة ينبغي إشراك الطلاب جميعاً في وضعها ، ومن ثم توزيع الأدوار والمسؤوليات عليهم ، فهذا يحفز الطلبة على العطاء ، ومن ثم يقوم رائد الجماعة بالأشراف عليهم في تنفيذها وتوجيههم ، وعملية تقييم العمل بين الفينة والأخرى يؤدي إلى حسن الأداء ، وتطوير العمل والخطة في حالة وجود أي خلل فيها ..

3) الأعضاء

أعضاء الجماعة من مقومات نجاح النشاط ، وتكوين الجماعة يتم عن طريق حرية الانضمام للجماعة ، وذلك إما عن طريق استبيان لاستطلاع الرأي ، الذي يقدم للطلاب في بداية العام الدراسي لمعرفة رغباتهم ، واتجاهاتهم نحو نوع النشاط المرغوب ممارسته ، على شكل جماعات أو أسر ، وذلك حسب نوعية الأنشطة المقترحة ، أو عن طريق الإعلان عن هذه الجماعات ، أو عن طريق الإذاعة المدرسية ، أو عن طريق الحضور المباشر لحصص الطلبة في الفصول ، فمن خلال الطرق الثلاثة يتم تشكيل جماعة النشاط والأنشطة المدرسية ..

4) تنظيم الجماعة

بعد تكوين جماعة النشاط لا بد من قيام الرائد بتنظيم الأعضاء داخل الجماعة باختيار رئيس الجماعة ، ونائبه ، والمقرر من الطلاب ، كذلك القيام بتحديد مواعيد ومكان الاجتماعات ، والأدوات ، والخامات المطلوبة من الطلبة وإدارة المدرسة ( الميزانية ) ، ثم توزيع الأدوار على الأعضاء ..

دور الأخصائية الاجتماعية في تنظيم الجماعات الاجتماعية في المجال المدرسي

تتولى الأخصائية الاجتماعية ريادة بعض الجماعات ذات الصبغة لاجتماعية بالمدرسة ، ويساعدها في هذا حصيلة ما تلقته من معارف ، وعلوم وتدريبات اكتسبتها ومهارات معينة في التعامل مع الجماعات . لذا أصبح لزاماً عليها أن تضع مخططاً واضحاً لسير النشاط المرغوب ممارسته بالمدرسة ، ويظهر دورها جلياً في الخطوات التالية :

1) إجراء دراسة استطلاعية واسعة في المدرسة للتعرف على اهتمامات الطالبات إما بمقابلات صفية مباشرة ، أو باستطلاع رأي ، أو عن طريق الإذاعة المدرسية ..

2) تحديد الخدمات والإمكانيات التي على المدرسة توفيرها ، ومقدار الميزانية المرصودة للأنشطة ، سواء للأنشطة بشكل عام ، أو الأنشطة الاجتماعية مع وضع الميزانية الخاصة بالأنشطة الاجتماعية .

3) متابعة اجتماعات مجالس الأنشطة وسير العمل داخلها للتعرف على معوقات النشاط إن وجدت ، ومحاولة التغلب عليها وتسهيلها .

4) تقوم الأخصائية الاجتماعية بتحويل الحالات الفردية التي تحتاج إلى علاج من خلال إدماجها مع الجماعة ، ومتابعة أوضاعها أولاً بأول .

5) تشرف الأخصائية الاجتماعية على الأنشطة بشكل عام وتطلع على سجلاتها وتقوم بتقديم النصح والمشورة بسخاء ، أما الأنشطة التي هي رائدتها عليها تنظيم سجل خاص بالجماعة ، وتقوم بتسجيل ما دار في جميع الاجتماعات وذلك عن طريق الإشراف عليها .( السجل يكون مطبوعاً ) .

6) بالاشتراك مع إدارة المدرسة يتم تحديد الطريقة التي سيتم تقييم النشاط بها ، لمعرفة مدى الفائدة التي حصلت عليها الطالبات .

7) تشجيع المتفوقين ، وتقديم الحوافز المعنوية والمادية ، وشهادات التفوق الاجتماعي لهم ..


تحياااااااااااتي


وللموضوع بقية ... إلى (4)

[ام روجين]

جزاج الله خيراستاذه مريم الأشقر على ماطرحتيه معلومات قيمه تفيد المتدرب بالمجال المدرسي ولكن من خلال تجربتي بالمدرسة لكي تنجح لابد من ان تكون علاقه مهنية جيده مع الادراه وهيئة التدريس وكل العاملين بالمدرسة فمتي ماتقبلوك تسهل المهمه وخصوصا اذا تعامل الاخصائي معهم برحابة صدر ومتبعا تعاليم ديننا الحنيف لان التدريب على أرض الواقع نتعلم منه الكثير ونستفيد اما الدراسه الجامعيه فهي مجرد تلقين .

ياليت كليات الخدمة الأجتماعيه تحرص على تدريب الطلاب خلال سنوات الدراسه في كل مجلات الخدمه والايقتصر التدريب في آخر فصل دراسي لان احنا محتاجين للتدريب اكثر من التلقين .

[مريم الأشقر]

عزيزتي / أم روجين

حياك الله .. وأشكر مرورك الكريم على الموضوع

ومثل ماقلتي أن التدريب الميداني هو أفضل بكثير من الجانب النظري

حيث أنك تعيشين على واقع العمل المستقبلي وتستفيدين من حيث دراسة الحالات وكيف الاعداد للأنشطة والبرامج العامة المختلفة

بالنسبة لنا في قطر التدريب الميداني على مدار عامين وأربع فصول دراسية ننتقل فيها بين مؤسسات المجتمع المختلفة أولاً كزيارات ميدانية عامة ومن ثم نختار مجال التدريب فيكون كالتالي :

1) مدارس وزارة التربية والتعليم : على جميع المراحل ويتم اختيار مدرسة للتدرب فيها تحت إشراف الأخصائية الاجتماعية بشرط أن تكون ذات خبرة وسنوات كافية لاتقل عن (10) سنوات حتى تتمكن من التدريب وتكون أيضاً حاصلة على أكثر من جواب شكر من خلال عملها ..

2) وزارة الصحة : ومن خلال عدة مستشفيات مثل :
* مستشفى حمد العام من خلال أقسامه المختلفة ..
* مستشفى الرميلة للمسنين وذوي الاحتياجات الخاصة ..
* مستشفى الأمل لأمراض السرطان ..

3) الجمعيات الخيرية ومنها :
* جمعية قطر الخيرية ..
* جمعية الهلال الأحمر ..
* الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ..
* جمعية السرطان
* جمعية السكري

4) مؤسسات ومراكز مجتمعية ومنها :
* مركز الاستشارات العائلية ..
* مركز قطر للعمل التطوعي ..
* قسم الضمان الاجتماعي ..

وغير ذلك من أماكن التدريب المختلفة .. بحيث كل فصلين دراسيين في مؤسسة مختلفة ..

طبعاً من خلال التدريب الطالبة تتدرب على كل مجالات العمل الخدمة الاجتماعية تحت إشراف الأخصائية ومشرفة التدريب الميداني من الكلية
وتدرب الطالبة في البداية ومن ثم تكلف بدراسة على مختلف وأنواع الحالات الفردية وعلى إعداد البرامج العامة والأنشطة وإعداد تقارير عن ذلك ..

والخريجة الجامعية الحديثة لابد عند تعينها أن تكون مع زميلة لها تكون ذات خبرة أيضاً ..

ومن ثم خلاص تكون قد فهمت العمل الاجتماعي من كل الجوانب وأصبحت ذات خبرة ..

وكلنا مررنا بهذه التجربة عندما كنا طالبات ومن ثم موظفات وأستفدنا كثيراً مما سبقونا والآن نشرف على الأخصائيات الاجتماعيات من الجانب التوجيهي ..

أتمنى أني قدرت أن وفيت من هذا الجانب ..

وتقبلي تحيتي ياأم روجين

[ام روجين]

شكرا جزيلا استاذتي مريم الأشقر على الموضوع كفيتي ووفيتي ياليت فترة التدريب الميداني بالبحرين يطبقون ماتطبقة دولة قطر حتى يستفيد المتدرب خبره اكثر , والحلو بعد ان تركزون على وجود مشرف (الاخصائي الاجتماعي) متمرس وله خبره لاتقل عن عشر سنوات احنا مايهتمون حق هذه النقطه لذلك المتدرب مابيستفيد لان كأنه يعلم روحه بروحه لدرجة ان الاخصائية الاجتماعيه المشرفه علي اثناء فترة التدريب لي ماكنت تستخدم التسجيل اليومي فاستفادت مني انا اكثر مما استفدت منها لأن كانت تستغل وجودي بالمدرسة للقيام باعمال آخرى خارج المدرسة وتترك القارب تسيره الرياح كيفما شاءت .

لكن الحمدلله بعد استفدت من الجانب الميداني وتعلمت من اخطائي.

[مريم الأشقر]

عزيزتي / أم روجين

إذا كنتي متدربة في مجال التربية فأنا تحت أمرك فيما تطلبينه من معلومات عن التدريب الميداني بالمدارس

تقبلي تحيتي

[ام روجين]

شكرا لكي استاذه مريم الأشقرعلى جهودك لكن انا تخرجت من الجامعه من سنتين وهذه هي الصعوبات التي واجهتني اثناء فترة التدريب ولله الحمد اجتزناها ومازلنا على قائمة الانتظار للوظيفه .

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي أم روجين

والله يوفقك في الحصول على الوظيفة

تقبلي تحياااااااتي

[الهدب]

الاستاذة مريم
انا اقوم بتدريب الطالبات في مجال الصحة النفسية ولكن في بداية قيامي بالعمل شعرت بالظلم تجاه الطالبات حيث اني حديثة في مجال هذا التخصص ولم يكن هناك متابعة جيدة من قبل استاذة المادة ولم اكن على علم باساسيات التدريب سوى حاليا من خلال خبرتي في هذا المجال ولكن من المسئول هنا

[مريم الأشقر]

عزيزتي / الهدب

حياك الله

وأشكر مرورك الكريم على الموضوع

والمسؤول طبعاً بالأول هو القسم نفسه حيث من الواجب مثل ماقلت لك هو اختيار المدرب المناسب من حيث الخبرة والتميز بالعمل
والمسؤول الثاني هي مشرفة التدريب الميداني التي تعمل مع الطالبات من خلال الجامعة لابد أن تتابع الطالبات في مراكز التدريب ومن خلال لقاءات واجتماعات توجيهية بالقسم أيضاً حيث تتابع ماتم أخذه في مراكز أو مدارس التدريب
حتى يتم التوافق فيما بينكم من حيث تقييم الاخصائي المتدرب من حيث أنه أتقن الجانب الميداني أم لا

تقبلي تحيتي

[بنت السيف]

الشكر الجزيل لك يا استاذة , انا متدربة في المجال المدرسي , واحاول ان استفيد من خبرتك الكبيرة في مجال الاشراف .

رغبت في ان تشرحي لي بالتفصيل عن جماعة حماية البيئة وجماعة المسنين وخطوات تكوين الجماعة المدرسية .

جزاك الله الف خير

تلميذتك بنت السيف.

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / بنت السيف

في منتداك وبيتك الثاني

منتديات العلوم الاجتماعية

وإن شاءلله تفيدي وتستفيدي

وأعذريني فأنا لم أرى ردك إلا في وقت متأخر لأنه للأسف ماوصلني أي تبليغ بالرد على الايميل

وأوعدك بالرد على تساؤلاتك ..

تقبلي تحيتي

[انوار]

اشكرك استاذة على هذا الموضوع الاكثرمن رائع والذي يلمس حاجاتنا كطالبات خرجنا من بوتقة الجامعة الى الواقع المختلف

انا طالبة تدريب واتمنى ان اجد الحلول للمشاكل التي تواجهني في هذا المنزل الرائع والتجمع القيم

انا اتدرب في المرحلة الاعدادية وهذه المرحلة يوجد بها صعوبة في التعامل بناءعلى كونهن مراهقات فما هي نصائحك في التعامل؟

اما السؤال الثاني ذكرتي بأن طالبة التدريب تكتب تقرير عن المدرسة والادارة هل يمكنك توضيح صيغة هذا التقرير وكيفية عمله؟

مع شكري الجزيل لجهودك المضنية :)

[انوار]

مرحبا استاذة مريم الاشقر

نحن نتظر المزيد من الدرر


ارجو الاستمرار في الموضوع

تحياتي

[مهمه]

:) :) :) :d
مره شكرا يا استاذتي مرررره كنت محتاسه
خصوصا تو نازله الميدان ودراستي كانت طبيه اكتر من تربويه
وعن جد استفدت منك :)
جزاك الله خير
وكتر الله من امتلك
الاخصائيه الجديده:مهمه

[مريم الأشقر]

حياكم الله أخواتي الفاضلات

أنوار

أتمنى منك التوضيح أكثر ماهو المطلوب

مهمة

أتمنى لك الاستفادة من المنتدى والله يوفقك بدراستك وتدريبك الميداني


تقبلوا تحيتي

[ريحانة1]

مشكورة أختي مريم على المجهود الرائع والله يعطيكي العافية
ودي لو كملتي الموضوع وحطيتي الاجزاء الباقية منه لأني بصراحة عندي تدريب في المجال المدرسي لكن محتاسة ومو عارفة شسوي وخصوصا ان الدكتور المشرف علينا مايهتم بتعليمنا اللي المفروض نسويه والمشرفة اللي معاي في المدرسة مو راضية تعلمني واناخايفة وحاسة اني ضايعة.

والحين أنا معتمدة على الله وعليكي.
وأكرر شكري الجزيل وجزاك الله كل خير عني وعن الجميع

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / ريحانة 1

في منتديات العلوم الاجتماعية ونتمنى لك الإفادة والإستفادة .. وأعتمدي على الله وعلى نفسك أولاً ..

مجال التدريب واسع جداً وعليك بتحديد المطلوب ..

وأيضاً عليك مطالبة الأخصائية الاجتماعية التي تشرف على تدريبك وأيضاً أستاذك لأنه هذا هو دورهم سواء في المجال النظري ولا المجال العملي وهو الأكثر أهمية من جانب التطبيق والممارسة ..

سأحاول ادراج دليل عمل الأخصائي الأجتماعي ولكنه يتطلب مني الطباعة فانتظروني حسب ظروفي في طباعة هذا الدليل وادراجه بالموقع ..


تقبلي تحيتي

[مريم الأشقر]

الأخوة والأخوات أعضاء

منتديات العلوم الاجتماعية

لكم ماطلبتم عن دور الأخصائي الاجتماعي

وهو

دليل الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي وهو مشروح بالتفصيل

http://www.swmsa.com/forum/showthread.php?t=4258


تقبلوا تحيتي

[احمد فوزىالمفكر]

السلاموا عليكم ورحمة الله وبركاته

أولا أنا أحمد من مصر والله الكلام ده جميل وكل حاجه والأستفاده منه عظيمه جزاك الله خيرا أنا دلوقتى فالفرقه الرابعة خدمه إجتماعية مدينة نصر القاهره أنا ولله الحمد فالتدريب تقديرى مبيقلشعن أمتياز فالتدريب فالمدارس بيكون أكتر منه روتينى ومبيكنش فى تعاون ياترى عندكم فى كده ولا عندنا فقط ولكن رغم كل هذه الظروف نقوم بالأجتهاد للعمل على الأرتقاء بمفهوم الناس عن دور هذه الماده التى لايعترف بها الكثيرون وجزاك الله خيرا على موضيعك الجميله والمفيده بإذن الله ممكن حضرتك توجهينى لأن أنا أحب أتعلم من زو الخبره وممكن أى مقتح حضرتك تقترحيه عليا وممكن أطلب آخر والأخير أنا متعلم الأشرات للصم والبكم اللى فى مصر هل تختلف عندكم وأسف أنى طولت على حضرتك

أستودعك الله ومستنى الرد

[مريم الأشقر]

حياك الله أخوي / أحمد فوزي المفكر

بيننا في منتديات العلوم الاجتماعية عضواً فعالاً

نتمنى منك الإفادة والإستفادة

وأنا تحت أمرك في أي استفسار عن دور الأخصائي الاجتماعي بالمجال التربوي بحسب خبرتي فيه ..

بالنسبة لسؤالك عن لغة الإشارة فقد أصبحت الإشارة العربية موحدة بين الصم في الوطن العربي بعد صدور القاموس الإشاري الأول تحت مظلة الجامعة العربية والاتحاد العربي للصم وقد طبع القاموس الإشاري ووزع على مستوى الوطن العربي ..

ثم كانت هناك الورشة الثانية لاكمال القاموس الاشاري العربي للصم وقد تم الانتهاء من حوالي 2000 كلمة في شهر ديسمبر 2005 وقريباً ستم خروج القاموس من المطبعة وتوزيعه ويمكنك الرجوع لهذا الرابط :

http://www.swmsa.com/forum/showthread.php?t=3018


تقبل تحيتي

[ghopashy]

الأستاذة الفاضلة مريم الأشقر

نتابع باهتمام بالغ كل جهودك المعطائة في مجالات تطويرالعمل المهني للأخصائي الاجتماعي طبعاً من الجنسين ،والحقيقة يذهلني تعاونك اللامحدود مع الزملاء والزميلات في الميدان الاجتماعي بشتى مجالاته،،
وددت أن أسجل لك كل التحية والتقدير وأتمنى لك التوفيق الدائم في جميع مجالات حياتك ولخدمة العمل الاجتماعي الذي يصب نتاجه في خدمة المجتمع الإنساني،،

أخوكم
معتز غباشي
اخصائي اجتماعي
بثانوية الصفا بدبي
m_ghopashy@hotmail.com

[مريم الأشقر]

حياك الله أخوي / معتز غباشي

شاكرة لك تواجدك ومرورك الكريم على الموضوع

ويسعدني أن أرحب بك بيننا في منتديات العلوم الاجتماعية بيت الأخصائيين الاجتماعيين وأشكرك على جهودك الواضحة وكتبك التي تطرحها بالمنتدى

آملين منك الإفادة والإستفادة

وشكراً لك مرة ثانية على الإطراء الذي أخجلني منك ياخوي وتأكد هذه هي مهنتنا الاجتماعية والإنسانية والتي عودتنا على العطاء والإخلاص في هذا المجال الاجتماعي ..


تقبل تحيتي

[محمود مجدى محمد]

انا مع الرأى الذى يقول أن التدريب الميدانى والنظرى وجهان لعملة واحدة لانة لايمكن للطالب ان يمارس الحياة العملية بدون دراسة نظرية مسبقة _ وجزاكى الله خيرا على هذا الموضوع

[مريم الأشقر]

حياك الله أخوي / محمود مجدي محمد

أشكر مرورك الكريم على الموضوع

ومثل ماقلت فعلاً يفضل الدراسة النظرية أن تكون بالبداية حتى يتم التطبيق الميداني والعملي على ماتم دراسته نظرياً ..

وأعذرني في الخطأ الذي ورد بالاسم ..


تقبل تحيتي

[hanan salama]

بناء على استفسار وردني عبر الرسائل الخاصة عن ( ما هي الأنشطة والبرامج التي تقدم لطالبات المرحلة الإعدادية .. البرامج التي تمارس عبر جماعات النشاط .. وأسلوب التعامل الجيد مع طالبات في هذه المرحلة العمرية ) ...

من المعروف أن طالبات التدريب الميداني لقسم الخدمة الاجتماعية ينزلن للتدريب بعد أن أخذن كفايتهن من الجانب النظري عن طريق الساعات المكتسبة والمحاضرات الجامعية , وعرفن الكثير عن مثل :
1) الصفات الأخلاقية للأخصائية الاجتماعية .
2) أهمية الخدمة الاجتماعية .
3) مجالات الخدمة الاجتماعية وهي ( الخدمات الفردية ، الخدمات الجماعية ، الخدمات المجتمعية ) ..
4) مبادئ الخدمات الاجتماعية .

بعد معرفة بعض الأساسيات يتم انتقالهن للجانب الميداني في أي مؤسسة من المؤسسات المجتمعية مثل :
1) مدارس وزارة التربية والتعليم بمختلف مراحلها المختلفة أو مدارس التربية الخاصة .
2) المستشفيات بمختلف الأقسام .
3) قسم الأحداث والجانحين .
4) الطب النفسي .
5) وزارة العمل والشئون الاجتماعية بمختلف أقسامها ووحداتها .
6) الجمعيات المختلفة بالمجتمع ذات النفع العام مثل :
* جمعية ذوي الاحتياجات الخاصة .
* الجمعيات الخيرية .
* جمعية السكري .
* جمعية السرطان .
* جمعية مرضى الفشل الكلوي .. الخ من هذه الجمعيات ..


ما سأتطرق له اليوم هو التدريب الميداني في المجال التربوي أي في مدارس التربية والتعليم ..
حيث ستكون طالبة التدريب تحت إشراف أخصائية اجتماعية لها صفات معينة مثل :

1) خبرة طويلة في مجال عملها لا تقل عن (10) سنوات ..
2) مشهود لها بالتميز في مجال عملها .. بمعنى يتم ترشيحها من قبل موجهتها بأن لديها القدرة والكفاءة في التدريب الميداني ..
3) حصولها على جوا بات شكر وتقدير من الجهة التي تعمل بها ..
4) تكون قد حصلت على العديد من الدورات التدريبية في مجال عملها ..

وستكون لها أيضاً متابعة من قبل مشرفة التدريب الميداني بالجامعة .. حيث سيكون التدريب في البداية هي يوم واحد بالأسبوع .. واجتماع أسبوعي دوري مع المشرفة بالجامعة وهو ما يطلق عليه الساعات الإشرافية .. لمناقشة ما أخذته في الجانب الميداني .. ومتابعة دراسة الحالات الفردية .. وغيرها ..

لذا ستكون الزيارة الأولى هي زيارة تعريفية للمؤسسة .. التعرف على الأخصائية الاجتماعية .. الإدارة المدرسية .. المعلمات .. الطلاب ..وغير ذلك ..
الزيارة الثانية .. سيكون الاطلاع على سجلات الأخصائية الاجتماعية ..

وبعد مرور من أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع تبدأ طالبة التدريب في الإعداد لكتابة تقرير عن المؤسسة التي تتدرب بها .. وجمع البيانات المطلوبة منها سواء من الأخصائية الاجتماعية ، أو الإدارة المدرسية من مديرة ووكيله ومشرفة إدارية وغيرهم من الطقم الإداري ..


تحيااااااااااااتي ( مريم الأشقر )

وللموضوع بقية .. إلى (2)
لقد اعجبني موضوع (طريقة خدمة الفرد في المدرسه) ارجو منكم دائما تزويدنا بمثل هذه المعلومات

[بلسم]

السلام عليكم
أشكركي جزيلا على هذا الموضوع المفيد ، أنا اعمل معيدة ، وأشرف على العديد من الطالبات الجامعيات ، تواجهني مشكلة في المواد الطروحة خلال التدريب ، أي اني اعمل جاهدة على تنمية الجانب المهاري ، وتنمية الصفات الشخصية للطالبات ، ولكن أجد صعوبة في ذلك بسبب قلة خبرتي في هذا المجال ، ولكنني استفيد من موضوعاتك
فشكرا جزيلا

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / hanan salama


شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

وأنا تحت أمرك في أي استفسار ..


تقبلي تحيتي

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / بلسم


شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع .. وحياك الله في أي استفسار بهذا المجال ..


تقبلي تحيتي

[أم الضياء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ....

الله يعطيك العافية أنا دوبي بأطبق في المدرسة أفيدوني من نصائحكم المفيدة ..



والله مشكوووورين يـــــاأهلنا..

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / أم الضياء

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..




تقبلي تحيتي

[الملاك الصغير]

بكل صراحة بوركتي اختي علي هذا العطاء المتميز من نوعه وكم افديني بكل صراحة في مجالي الذي انا مقبلة عليه جديد كل التحية والتقدير لكي عزيزيتي

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / الملاك الصغير

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

وحياك الله أختي بيننا .. آآآآآملين منك الإفادة والإستفادة ..

ولا شكر على واجب يالغالية ..




تقبلي تحيتي

[راية]

استاذه مريم الاشقر
الله يجزيك كل خير يارب
وكله في ميزان حسناتك
تحياتي

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / راية

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..




تقبلي تحيتي

[seagirl]

اشكر طرحك اختي الفاضله واريد ان استفسر عن كيفيه عمل برنامج للجماعه وماهي البرامج التي تنصحين بها حيث انني طالبه تدريب في المسار الطبي واريد ايضا معرفه ماهي البرامج المناسبه لطريقه تنظيم المجتمع..

تحياتي لك

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / seagirl

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

يمكنك قراءة هالموضوع وغيره من المواضيع الموجودة بالقسم التعليمي ..

http://www.swmsa.com/forum/showthread.php?t=4258

أما بالمجال الطبي فيمكنك وضع سؤالك بالمحور الخاص باستفسارات الطلبة العلمية ليرد عليك الأخصائيين العاملين بالمجال الطبي ..



تقبلي تحيتي

[seagirl]

موضوع جدا مهم ولكن ياليت لو تتحدثون عن التدريب الميداني في المجال الطبي


كل الشكر استاذتي


تحياتي لك

[مريم الأشقر]

ممكن أنك تضعي استفسارك بالمحور الخاص بالمجال الطبي ليرد عليك الأخوة الأخصائيين من يعملون في المستشفيات ..

أعتذر عن مساعدتك لأن مجالي تعليمي ..


تقبلي تحيتي

[الملاك الصغير]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك كثيرا اختي مريم فانا مدرسة بكلية ومشرفة حالية علي طالبات الكلية قسم الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي وبصراحة انا استفدت كثيرا من معلوماتك الرائعة ولكن يوجد لدي طلب هلا عرضتي عنينا بعض الملفات التي تستخدمينها في المجال المدرسي مع الطلاب من دراسة حالة او ملف متابعة وما هي طبيعة المشكاكل التي تتعاملين معها في المجال المدرسي ويوجد لدي العديد من الاقتراحات ولكن لا ادري هل هي تستحق ان تكون في المجال المدرسي ام لا فارجو المساعدة اختي مريم واكيد طبعا من بلد الي بلد تختلف الخبرة واسلوب التعليم فانا من فلسطين

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / الملاك الصغير

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

الصراحة أن العرض لبعض السجلات أو الملفات تحتاج مني طباعتها وأدراجها بالموضوع .. وهذا يحتاج مني وقتاً وحالياً أنا مضغوطة بالعمل أحاول بأذن الله عند فراغي أني أطبعها وأدرجها لكم إن شاءلله ..





تقبلي تحيتي

[هبة الله]

مريم بجد أنا مش عارفة اشكرك أزاي لأنك بجد أنقذتيني
في حاجات كتير بدور عليها ومكنتش لقياها
ولقيتها في المنتدي ده وبجد بجد منتدى رائع أوي
وربنا يكرمكوا جميعا
هبة الله - مصر

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / هبة الله

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

بس لاتنسين وضع المصدر الرئيسي للأمانة العلمية في النقل ..


تقبلي تحيتي

[بنت العمودي]

السلام عليكم

اريد الأستفسار ....انا في فترة التدريب....
كيف اتعامل واتصرف مع البنات (البوي) ( المسترجلات) وهن بالمرحلة الثانوية وكيف ابدا المقابلة معهن...
علماً بأني في السنة الأخيرة وليست لدي خبرة في المجال المدرسي وأن الإخصائية المسئوله علي ليست لديها خبرة

ارجو المساعدة وشكراً

[رحاب الفلسطينية]

السلام عليكم
استاذة مريم ما شاء الله كم استفدت من خبراتك و مواضيعك
اتمنى منك تعرضى نشاطات يجب انا يقوم بها الطالب المتدرب فى العمل المدرسى
فنحن نعلم انه من اهم اعمال طالب الخدمة المدرسية التعرف على الحالات و العمل على دراستها فى المقام الاول
فهل لديك خطةمحددة للعمل فيها مع الحالة منذ بداية التعرف عليها او اكتشافها
مع العلم انى مشرفة على مجموعة من الطالبات فى الخدمة المدرسية عملى و بعض احيان احتاج احد يؤيد أفكارى فى التعامل معهم و شكرا لك

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / رحاب الفلسطينية

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

يمكنك الرجوع لهذا الموضوع ..

http://www.swmsa.com/forum/showthread.php?t=4258


تقبلي تحيتي

[اميرةالشوق]

يسلمو الاستاذه مريم الاشقر على مواضيعك المهمه
وخصوصا انى فى التدريب الميدانى فى المدراس

وانشالله استفيد من خبرتك على قدر الامكان

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / أميرة الشوق

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع ..

بأذن أنك ستستفيدين والله يوفقك في التدريب الميداني ..


تقبلي تحيتي

[محمود عبدالعليم]

شكرا علي هذا المجهود

[مريم الأشقر]

http://img261.imageshack.us/img261/4340/b554cec6batf9.gif

[awad]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا لك على هذه المعلومات القيمة ، وللمزيد من التفاصيل حول التدريب والإشراف أنصحكم بالرجوع الى كتب أ.د ماهر أبو المعاطي علي عميد كلية الخدمة الاجتماعية / جامعة حلوان في هذا المجال .

[الدين الخلق]

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

[al7b2004]

بوركتي اختي علي هذا العطاء المتميز
ودمتم بود

[مريم الأشقر]

حياك الله أخوي / الدين الخلق

شاكرة لك تواجدك ومرورك الكريم على الموضوع..




تقبل تحيتي

[مريم الأشقر]

حياك الله أخوي / al7b2004

شاكرة لك تواجدك ومرورك الكريم على الموضوع..




تقبل تحيتي

[zohra]

شكرا لكى استاذة على هذا الموضوع المتميز ارجو منكى مساعدتى فى موضوع الجودة وعلاقتها بالتدريب الميدنى وجزاكى الله كل خير وازاد نجاحك

[كيووت]

مرحبا أخت مريم تشكرين على هالمجهود الرائع
التدريب الميداني للطالب/ة مهم يساعد على تطبيق المادة النظرية التي تمت دراستها في هذا المجال سواء في المجال التربوي أو التأهيلي أو الطبي أوغيرها من المجالات

إقتباس:
المشاركة الأصلية بواسطة ام روجين http://swmsa.net/forum/swmsa/buttons/viewpost.gif (http://swmsa.net/forum/showthread.php?p=7073#post7073)
ياليت كليات الخدمة الأجتماعيه تحرص على تدريب الطلاب خلال سنوات الدراسه في كل مجلات الخدمه والايقتصر التدريب في آخر فصل دراسي لان احنا محتاجين للتدريب اكثر من التلقين .

فعلا التطبيق افضل من التلقين فهو يساعد على تثبيت المعلومة بسهولة ومعرفة الاخطاء التي تقع في هذا المجال وتفاديها مستقبلا
للأسف عندنا التدريب سنة(فصليين دراسيين)ونكون درسنا مواد التخصص قبل بترم فيكون التدريب صعب ونتحتاج أننا نسترجع المعلومات الي درسناها وكثير من البنات يكونون ضايعيين لما ينزلون للميدان
وشكرا...
تقبلي مروري

[نوني العسولة]

الله يجزااك خير يا عسل

بس ممكن تكتبي عن دور الاخصائي الاجتماعي مع الحالات الفردية

الله يووفقك عشاان مطلووب مني

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / zohra

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع..




تقبلي تحيتي

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / كيووت

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع..

فعلاً الجانب التطبيقي مهم وبالنسبة لنا بجامعة قطر التدريب الميداني 4 كورسات أو 4 فصول دراسية يتم التدريب فيها خارج الجامعة كجانب عملي وميداني مثل المدارس والمستشفيات والجمعيات والمراكز منها مجال المسنين والأيتام والهلال الأحمر وغيرها


تقبلي تحيتي

[مريم الأشقر]

حياك الله أختي / نوني العسولة

شاكرة لك تواجدكِ ومروركِ الكريم على الموضوع..

يمكنك الدخول عبر هذا الرابط وقراءة الردود 10 ـ 11 ـ 12 ـ 13 ـ 14ـ 15 ـ 16 ـ 17 ـ 18 ـ 19 ـ 20 ـ 21 ـ 22 ـ 23 ـ 24 ـ 24ـ 25 ـ 26 فكلها تتعلق بدور الأخصائي الاجتماعي في التعامل مع الحالات الفردية

http://swmsa.net/forum/showthread.php?t=4258 (http://swmsa.net/forum/showthread.php?t=4258)


تقبلي تحيتي

[نوني العسولة]

مشكوورة والله يجزااك الجنه ياارب