ياسر الفهد
08-01-2005, 01:30 PM
أشار الدكتور فهد بن حمد المغلوث في كتابه (كل مايهمك معرفته عن التوحد 1425) إلى الخصائص التي يجب توفرها في معلم الأطفال التوحديين والاساليب التي يجب ان يتخذها معهم فقال : لما كانت الخصائص الشخصية للمعلم تلعب دورا مهما في تحديد قدرته على تربية الأطفال التوحديين ، فمن المناسب الإشارة إلى أهم الخصائص الضرورية للنجاح وهي (أخضر،13-14 : 1421):-
1- الاستبصار الذاتي:
معلم يعرف سبب عمله مع الأطفال ذوي التوحد
****
2- قبول الذات:
هو شخص يشعر بالرضا عن النفس ، ولكنه يسعى إلى تطوير ذاته
****
3- محبة الأطفال وقبولهم:
يحب الأطفال ويعاملهم بطريقة تؤكد ذلك
****
4- الثقة بالذات:
يثق بنفسه ، ولكنه موضوعي ودافعي في تقييم الذات فهو لايشعر بأنه يعرف كل شيء ويحاول أن يطور من نفسه باستمرار
****
5- فهم سلوك الطفل في التوحد:
أي أنه يفهم الأسباب التي تكمن وراء سلوك الأطفال ذوي التوحد ، ولذلك فهو يشعر معهم ويحاول مساعدتهم
****
6- حب الاستطلاع والرغبة في التعلم:
يعي حاجته إلى المزيد من المعرفة والاستكشاف
****
7- التحلي بالصبر:
صبور مع نفسه ومع تلاميذه لأنه يدرك أن العملية التعليمية قد تكون بالغة الصعوبة
****
8- المرونة:
يعرف متى يغيّر النشاط أو يعدل طريقة التدريس أو محتواه
****
9- التمتع بروح مرحة:
يضحك مع تلاميذه ويشعرهم بالارتياح
****
10- تحمل الاحباط:يستخدم استراتيجيات التنظيم الذاتي الفعالة للتعايش مع الاستجابات المحبطة للأطفال
***************
أما الأساليب التي يجب أن يتخذها المعلم مع الأطفال ذوي التوحد فهي:
1- بناء علاقة ألفة مع الطفل
****
2- طمأنة الطفل بشأن إمكانية التغيير
****
3- الثناء والتشجيع
****
4- إعادة تنظيم بيئة الطفل
****
5- التواصل الفعال مع الطفل
****
6- توضيح قواعد السلوك الصحيح للطفل
1- الاستبصار الذاتي:
معلم يعرف سبب عمله مع الأطفال ذوي التوحد
****
2- قبول الذات:
هو شخص يشعر بالرضا عن النفس ، ولكنه يسعى إلى تطوير ذاته
****
3- محبة الأطفال وقبولهم:
يحب الأطفال ويعاملهم بطريقة تؤكد ذلك
****
4- الثقة بالذات:
يثق بنفسه ، ولكنه موضوعي ودافعي في تقييم الذات فهو لايشعر بأنه يعرف كل شيء ويحاول أن يطور من نفسه باستمرار
****
5- فهم سلوك الطفل في التوحد:
أي أنه يفهم الأسباب التي تكمن وراء سلوك الأطفال ذوي التوحد ، ولذلك فهو يشعر معهم ويحاول مساعدتهم
****
6- حب الاستطلاع والرغبة في التعلم:
يعي حاجته إلى المزيد من المعرفة والاستكشاف
****
7- التحلي بالصبر:
صبور مع نفسه ومع تلاميذه لأنه يدرك أن العملية التعليمية قد تكون بالغة الصعوبة
****
8- المرونة:
يعرف متى يغيّر النشاط أو يعدل طريقة التدريس أو محتواه
****
9- التمتع بروح مرحة:
يضحك مع تلاميذه ويشعرهم بالارتياح
****
10- تحمل الاحباط:يستخدم استراتيجيات التنظيم الذاتي الفعالة للتعايش مع الاستجابات المحبطة للأطفال
***************
أما الأساليب التي يجب أن يتخذها المعلم مع الأطفال ذوي التوحد فهي:
1- بناء علاقة ألفة مع الطفل
****
2- طمأنة الطفل بشأن إمكانية التغيير
****
3- الثناء والتشجيع
****
4- إعادة تنظيم بيئة الطفل
****
5- التواصل الفعال مع الطفل
****
6- توضيح قواعد السلوك الصحيح للطفل