محور لتوحد

[almushref]

بسم الله والحمد الله والصلاة والسلام علي نبينا وسيدنا محمد وبعد
زملائي وزميلاتي يسرنا افتتاح محور خاص بتوحد واسرهم ونامل من المختصين خاصه االاخوه ياسر الفهد والاخت مضاوي وبقية الزملاء
اثراء هذا المحور بكل مايفيد هذا المجال مع تمنياتي لهم بتوفيق والنجاح

[طلال الناصر]

الشكر والتقدير اخي طلال

على هذا الاهتمام وارجو تفعيله من قبل المهتمين او من قبل اي شخص يجد ان لديه معلومه عن هذا المحور



دمت بخير

[مضاوي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ....
في البداية اشكر المشرف على اهتمامة بالموضوح فالتوحديين يهمونا كثيرا واهاليهم والمختصين ايضا .. :)
يسعدني ان اشارك بكل مااستطيعة في هذا المحور الخاص بالتوحد وانا على اتم استعداد ان ارد عن اي استفسار خاص بالناحية الاجتماعية في مجال التوحد..فانا اخصائية اجتماعية طالبة ماجستير خدمة اجتماعية ادارة وتخطيط مستوى رابع ولي مشاركات عدة في التوحد كمااني صحفية وكاتبة اجتماعية ...
وممارسة في مجال التوحد واسرهم ..حاليا ... ;)
اهلا بكم وانتظر استفساراتكم.........................

ودمتم سالمين



ولنتوحد جميعا لمواجه التوحد

[almushref]

الاخت مضاوي جزاكي الله بكل خير علي الدور الذي تقومي به لخدمة هذه الشريحة الهامة من ابناء الوطن ونامل تزويدنا عن دور الخدمة الاجتماعية في مجال التوحد واسرهم
وشكرا

[مضاوي]

اسعدتم مساء اشكر المشرف على اهتمامه بهذا المحور وكل الاعضاء المطلعين على هذة المحاور الاجتماعية الجديدة في مجتمعنا :)
ان دور الخدمه الاجتماعية مع اسر التوحد دور مستحدث فقد افتتح مركز جدة للتوحد بمساهمه من الجمعيه الفيصلية الخيرية وذلك بفتح فصول للتوحد منذ مايقارب ثلاثة عشر عاما وقد ساهمت الدكتورة سميرة السعد من الكويت في فتح الفصول وذلك بتدريب المعلمات على الاساسيات التى تمارس في تدريب اطفال التوحد والدكتورة سميرة حاصلة على الدكتوراة في مجال التوحد ولديها بنت توحديه وهي المشرفة على مركز الكويت للتوحد وهي بحق انسانه رائعة وعملية ...بعدها افتتحت مركز جدة للتوحد وقد درب الكثيرات من المعلمات واستقبل العديد من الاطفال وانتج ثمارة ..
وفي الرياض سارت الاميرة سميرة خطى مباركة وهي ام لابن توحدي وقد سعت للافتتاح مركز بالرياض وفعلا ساندتها صاحبة السموالاميرة الجوهرة بنت فيصل بن تركي ال سعود في افتتاح مركز بالرياض وهو مركز والدة الامير فيصل بن فهد للتوحد بالرياض وفعلا كانت بدايتة بسيطة واصبح الان من المراكز الجديرة بالذكر والمشاركة في جميع المناسبات ويقدم خدمات مختلفة لتوحد واسرهم وبعدها بسنة افتتحت اكاديمية التربية الخاصة للتوحد بجهود مباركة من بعض المختصين منهم الدكتور طارش الشمري والدكتور عبد الله الحمدان ..
وسعت الاميرة سميرة مع المختصين ومنهم الدكتور طلعت الوزنة والاهالى لافتتاح جمعية خاصة بالتوحد والحمد لله افتتحت الجمعية السعودية الخيرية لتوحد منذ العام والنصف وانضمت لها الاكاديميه التربية الخاصة واصبحت خيرية .
وهناك جهود كثيرة بذلت لنهوض والتعريف بما هو التوحد وكيف نقدم لهم الخدمات..
وقد عملت في مركز والدة الامير فيصل بن فهد للتوحد ثم انتقلت للعمل في الجمعية السعودية للتوحد وكنت اول اخصائية اجتماعية في الرياض وقد استفدت من استاذتي الاستاذة نورة غالب من مركز جدة للتوحد حيث هي اول اخصائية في المملكة ممارستها اكثر من عشر سنوات وهي بحق علمتني الكثير وقد قالت لقد بدائتي فواصلي العمل ....وقد افتدها ايضا في بعض المحاور التى طبقتها في الرياض مثل تدريب الامهات وتطوعهن للعمل مما يزيد من قابليتهم لتعامل مع اطفالهم وايضا علمتها بعض الفنون الصحفيه التى تستفيد منها كااخصائية وكان التعاون بيننا متبادل فلها منى جزيل الشكر والعرفان.. :) :)
ان العمل مع اسر اطفال التوحد يحتاج الى نوع من الصبر والعطاء المستمر في نفس الوقت وكذلك التطلع لما هو جديد للعمل به والقيام بعمل ابحاث والاطلاع وطرح كل تجربة نرى انها ستفيد الاسر خاصة والمجتمع ..
فلا نهمل المجتمع الذي من خلاله ننهض بالتوحديين ونفرض وجودهم بيننا :)
ان هناك اساسيات ومبادئ مطبقة من الخدمه الاجتماعية يعمل بها كل ممارس اجتماعيى ولا يغفلها كل اخصائي منها السريه والتفاوض وحق تقرير المصيرومبادئ عدة علينا تطبيقها مع كل عميل نتعامل معه واهم ادوار الخدمه الاجتماعية مع اسر التوحد ومع الاطفال التوحديين ومع العاملين ايضا مع الاطفال ومع المجتمع هي :
1. مساندة الاسرة واحتوائها وتقديم الخدمات التى تحتاجها من قبول اطفالهم في مراكز وتعليمهم .
2. مساندة الاسر وتعريفهم بما يحتاجه ابنائهم وان نجعلهم يتخطوا مراحل الصدمه والخوف من المجتمع وذلك بمساعدتهم ليساعدوا انفسهم.
3. تعريف المجتمع بهذة الفئه وطريقة التعامل معهم والحمد لله الان اصبح الكثير يعرف ماهو التوحد .وقد قدمنا العديد من المحاضرات وورش العمل في المدارس والمستشفيات والدور الاجتماعية لنعرفهم بكيفية التعامل مع الطفل التوحدي والان الجمعية السعوديه للتوحد جأت لتعزز هذا الدور بقوة وجد وبخطوات مباركة لتفعيل الادوار وتعريف المجتمع اكثر.
4. الوقوف على المشاكل التى يعاني منها الطفل التوحدي وكذلك كيفية التعامل مع المشكلات التى تواجهه وذلك بسؤال المختصين والتعرف على كل ماهو جديد في هذا المجال وعلى الاخصائي الناجح التعرف على كل جديد ليعرف التعامل معه بعمليه وليس عشوائية حرة تهدم كل شئ ؟؟؟
5. مساندة المعلمات والمعلمين نعم نحن الاخصائيين نعرف مايعانية الاهل ونعرف ايضا مايعانية المعلم ومعلمه التربية الخاصة فلديهم احتراق نفسي لان تقدم الطفل بطيء واحيانا يمر الطفل بانتكاسات قد تاثر على المعلم فنحن كاخصائيين لابد ان نساند المعلمات كما نساند الاهالى ونتعرف على مشاكل المعلمات العملية وكيف نطرح لهم الافكار لتخطي هذة العوائق والتى لن تكون عائق اذا عملنا بروح فريق واحد.
6. مساندة الاخوان والاخوات لاطفال التوحد فهم يمرون بمشاكل لوجود اخيهم التوحدي ولا يعرفون كل يتخطوا هذة المشكلات ونحن كاخصائئيين نساعدهم بالخروج من هذة المرحلة بمشاركتهم معنا وحضورهم للمركز ونعمل ايضا في المدارس لقاءات تعريفية بالتوحد .
7. الزيارات المنزلية وتقوم بها الاخصائية الاجتماعية مع فريق لعمل لتدعم عمل المركز وتربطه بالاسرة ونهيأ بيئه مناسبة للطفل التوحدي مع اسرته .
8. عمل دراسه حاله للوضع الاقتصادي للاسرة ونحن نعرف ان تعليم الطفل التوحدي وتدريبه يكلف الكثير من المصاريف المادية التى قد تعيق الاسرة كثيرا فيأتي دور الاخصائية لتعامل مع هذة الحالات بسريه تامه ونساند الاسرة في كل ماتحتاجة.
9. تدريب كافة افراد الاسرة عمليا لتعامل مع ابنهم التوحدي وذلك عن طريق برنامج الام الزائرة و برنامج الام المتدربه وهذا البرنامج له نتائج كثيرة ايجابيه لمستها الاسر وشجعت الاسر الاخرى بالتدريب حتى الامهات العاملات رغبن بالبرنامج وقدمن اجازة من اعمالهن وتدربن واحسسن بالفرق وخرجن بنتائج ايجابيه عادت على الطفل والاسرة ونحن ايضا بفوائد جما..
10. يشرف الاخصائي ايضا على البرامج والانشطة الاجتماعيةالتى تنفذ في المركز سواء هذة الانشطة قدمت للاطفال او للاسر .

ودائما الاخصائية الاجتماعية هي النواة التى تكون اساس للعمل مع فريق عمل متكامل وهي عضو فعال في كل مايهم الطفل والاسرة والمجتمع .
11. لاننسى من الادوار التى تقوم بها الاخصائية عملية دمج الاطفال في المدارس العادية بمتابعة مع معلمة التربية الخاصة فالاخصائية تبحث عن المدارس المناسبة لدمج وتتابع الحالات لضمان نجاح البرنامج ;) ;)

[مضاوي]

ساتطرق لبعض البرامج المنفذة مع اسر اطفال التوحد والتى لاقت نجاح كبير وقدمت ثماار ناجحه ولله الحمد...
ودائما نقول ان الاخصائي هو من يصنع الخدمه هو من يبدع هو من يطورويطور ويستحدث كل جديد وعلينا كااخصائيين ان نجد الجديد والجديد في عملنا ونقنع الجميع بعملنا ونستشير ولانمشي بتخبط وعشوائية لابد ان تكون خطواتنا مدروسه واهدافنا موزونه ;) وننظر دائما للامام بتفاؤل وحماس فنحن نعرف ان الاخصائي يمر بمراحل قد تحبطه عندما يصطدم بالواقع ولكن لايكون لنا هذا عائق بل نسير امورنا بعقلانية ورويه ونجعلها مناسبة للجمتمع الذي نعيش فية فلا نعمل ماهو خارق او ماهو مستحيل بل يبقى الامل دائما لدينا بما هو يسعدنا ويسعد من هم حولنا
البرامج التى ينفذها الاخصائي الاجتماعي منها :برنامج الاجتماعات التدعيميةللاسر)
وهو برنامج مستحدث في الخدمه الاجتماعية لاقى ولله الحمد تجاوب كبير من الاسر حيث صممت البرنامج على اهداف اساسية والهدف الاساسي هو الوقوف مع اسرة الطفل التوحدي بكل مانستطيع ونجعلها تحل مشاكلها او بالاصح المراحل التى تمر بها بطريقة سليمة وبمشاركه منا نحن المختصين
انني اؤمن بالعمل الجماعي وانا اعمل مع فريق عمل متكامل ورائع في كل جهودة وفريق العمل هم" معلمة التربية الخاصة ،الاخصائية النفسية، المنسقة الفنية، اخصائية النطق والتواصل، الخدمات المساندة ، الاسرة وهم اهم عنصر ولا نستغني عنهم "
فالجميع يعرف انه يحتاج اسر أطفال التوحد إلى دعم ومساندة مستمرة ومتواصلة لاختلاف تطور أبنائهم في الطفولة والمراهقة والبلوغ وما بعد ذلك وهنا يأتي دور الأخصائية الاجتماعية في الوصول مع الأهل إلى بر الأمان ومساندتهم باستمرار ليتخطوا هذه المراحل، ولما للأسرة تجارب يمكن الاستفادة منها في توظيفها لنواحي الايجابية ومساعدتهم للخروج بهم إلى التقدم بحالة أبنائهم.
الهدف من الاجتماع :-
1. تبادل الخبرات بين الأمهات مثلا (طرح موضوع او مشكلة سلوكية والحلول المقترحةلها)
2. المتحدث في الاجتماع هن الأمهات والأخصائية تدير الجلسة وتهتم بنقاط القوة والضعف في كل ام حتى يتم معرفة احتياجات كل أم وكل أسرة.
3. يرسل خطاب للأمهات يوضح فية الهدف من الاجتماع التدعيمي ودور الأخصائية الاجتماعية في هذا الاجتماع ودور الأم ويحدد موعد ومكان الاجتماع وتاريخه.
4. في نهاية الاجتماع التدعيمي تعطى الأخصائية لكل أم استبيان تكتب فيه بنود معينة تجيب عليها الأم وذلك لتعرف الأخصائية على احتياجات كل أسرة.
:آلية العمل للاجتماع التدعيمي
 يتم تحديد موعد مسبق مع الاسرة من قبل الاخصائية الاجتماعية .
 تحديد الهدف من الاجتماع للامهات وعادة يكون الهدف مشاركة الامهات لبعضهن في نفس المشكلة مثلا"تدريب الحمام، التواصل، البلوغ وغير ذلك من المواضيع الهامة للام"
 في تحديد المجموعة للاجتماع يراعى أن يكون لهم نفس الهدف ويكون في الاجتماع الأمهات متعاونات وغير متعاونات ليتم تدعيمهن لبعض .
 الاجتماع التدعيمي لايقتصر على الأمهات فقط بل يشمل تدعيم الأخوة والأخوات حسب تعاونهم مع أخيهم أو أختهم التوحدي ويتم تدعيمهم أما بحضورهم للمركزومعرفتهم لبرنامج أخيهم وبمشاركتهم معنا في الرحلات والأنشطة الاجتماعية أو الترفيهية التي نقدمها لتلاميذنا .
 كذلك من أهدافنا تدعيم الآباء فنحدد لهم يوم ليحضرواللموكز ويشاهدوا فصول أبنائهم وأعمالهم التعليمية. وكيفية الخدمات ونوعيتها ليروها عن قرب ويتفهموها.

سيتم تنفيذ البرنامج على النحو التالي:
اجتماعين تدعيمين خلال الشهر الواحد (عدد الأمهات فيه لايزيد عن ثمان أمهات )لهم نفس المشكلة وأولادهم نفس الأعمار ) يتم إرسال جدول بذلك عن مواعيد الاجتماعات والأمهات المشاركات فيها والموضوع المطروح في كل اجتماع .
محاضرتين كل أسبوعين تضم مجموعة من الأمهات اوجميع الأمهات يتم من خلالها التطرق لموضوع مشترك ذو أهمية لجميع الأمهات، يحدد موضوع هذه المحاضرات
والمشاركات في إلقاء المواضيع الهامة للأمهات في جدول سيتم ارفاقة قبل الاجتماعات.

البرنامج الثاني:
يحتاج اسر أطفال المعاقين بشكل عام واسر أطفال التوحد بشكل خاص إلى دعم ومساندة مستمرة لاختلاف تطور أبنائهم في الطفولة والمراهقة والبلوغ وما بعد ذلك وهنا يأتي دور الأخصائي الاجتماعي في الوصول مع الأهل إلى بر الأمان ومساندتهم باستمرار ليتخطوا هذه المراحل بحثهم على العمل مع ابنهم وحث جميع أفراد العائلة من خلال البرنامج المنزلي.
ومن أهم أهداف البرنامج المنزلي مايلى:
1. تقديم الدعم والإرشاد المستمر للأسرة.
2. مساندة الأهل للخروج من مرحلة الصدمة والإنكار ولن يتم ذلك إلى إذا أشركناهم فيما نعلمه أولادهم ونحفزهم بذلك ونكون قريبون منهم من خلال تواجدنا معهم في المنزل مما يقلل الرسمية التي تكون عليها الأسرة لدينا في المركز.
3. التعرف على بيئة الطالب ومدى تكيفها مع الطالب وتهيئتها لتكون مناسبة للطالب واسرتة لنتحدى جميع العوائق التي تواجه الأسرة والطالب وأيضا فريق العمل الذي يعمل مع الطالب.
4. البرنامج المنزلي ليس هدفه اجتماعي فقط بل هدفه أيضا تربوي ونفسي.
5. تدريب الأسرة في محيط بيئة الطالب الأساسية.
6. مشاركة الأخوة والخوان مع أخيهم أو أختهم التوحدي بتدريبهم على مايحتاجونة للعمل معه ودعمهم لتابعة مابدأة الوالدين وحمل العبء عن الأم والأب من قبل الأخوة.
آلية عمل البرنامج المنزلي:

1) يتم تحديد الأسر التي تحتاج إلى برنامج منزلي ولا تلزم كل الأسر بذلك مراعاة لظروف بعض الأسر في الدرجة الأولى إما لعدم الحاجة أو أن تدريب ألام في المركز يغنيها عن البرنامج وتطبق ألام بنفسها البرنامج.
2) يتم التركيز على الأسر التي تحتاج لدعم خاصة الأسر المتهاونة والتي تحتاج لمتابعة مستمرة ويتم إقناعهم في الجوانب التي تخص ابنهم وتكون في مصلحته.
3) تكون الأخصائية الاجتماعية مسئولة عن التنسيق لعمل الزيارة وإدراج جدول بذلك حتى تكون العملية منظمة وعملية ويتم تحديد زيارتين كل شهر للأسرة التي نرى أنها تحتاج لذلك.
4) توزيع الأدوار في الزيارة المنزلية مع فريق العمل حيث يكون دور الأخصائية دور تدعيمي وإرشادي وتأهيلي ونفسي واجتماعي ويكون مستمر حتى في غير الزيارات المنزلية، بينما دور المعلمة هنا مهم في نقل البرنامج التربوي والتعليمي إلى بيئة الطالب وتدريب ألام وأفراد الأسرة علية مما يساعدنا في التواصل مع الأسرة ويزيد من نجاح الخطة وسرعة تنفيذ الأهداف وبالتالي تقدم الطالب .
5) فريق العمل المعنى بالزيارة هم كل من يعملون مع الطالب في المركز سواء المعلمة اواخصائية التواصل أو الأخصائية النفسية وغيرهم ممن يعملون مع الطالب.
6) من شروط الزيارة تحديد الوقت المناسب للأسرة والالتزام بالخصوصية والسرية التامة للمعلومات الخاصة بالأسرة والطالب.
7) تحتاج بعض الأسر لزيارة منزلية خاصة تقوم بها فقط الأخصائية لعمل "دراسة حالة للوضع الاقتصادي " وهنا يتم تحديد موعد مع الأسرة من قبل الأخصائية الاجتماعية فقط وتطلع على المنزل وتأخذ المعلومات والمستندات اللازمة للحالة ويتم رفع تقرير بذلك للإدارة لتتخذ اللازم ويكون للأخصائية رائيها في ذلك لمعرفتها بظروف الأسرة وتكون المعلومات سرية لا يطلع عليها إلى الإدارة فقط.
8) من ضمن أهداف الأخصائية الأساسية للبرنامج المنزلي هو التعاون مع الأسرة فيما يخصهم من مشاكل بين ابنهم التوحدي وأخواته في المنزل.وكذلك هنا دور الأخصائية عمل اجتماعات أو جلسات مع الأخوة وتدعيم دورهم سواء في المنزل أو في المركز وتعزيزهم عند التعاون مع أخيهم لان تواصل الأخوة مع أخيهم له اثر كبير في إدماج أخيهم.
9) تشجيع ألام على العمل الصحيح مع ابنها في المنزل والأخذ بأفكار الأم إذا كانت مناسبة لقدرات ابنها، مما يساعد المعلمة خاصة في تطور الطالب فالطالب معظم وقتة في المنزل والأم أدرى به أكثر منا.
10) أخيرا لابد أن يكون لدينا كمركز مصداقية في التعامل مع الأسر حتى لا يفقدوا ثقتهم بنا وذلك من خلال التزامنا بالمواعيد المحددة من قبل والالتزام بتوفير ما تحتاج الأسرة لطالب وتقبل الأسرة كما هي لاكما نريد.[/size]

[مضاوي]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ...
هذة بعض الادوار التىقدمتها كااخصائيه اجتماعية مع اسر اطفال التوحد ومع الاطفال ومع المجتمع وكل المهتمين بالتوحد ...
هذة بعض الانجازات التى حصدناها ونحن بصدد عمل المزيد والمزيد من الاعمال مع هذة الفئة الغاليه علينا .. ;)
من لديه استفسار عن اي جزئية او موضوع فليطرح سؤاله وانا على اتم الاستعداد للرد واتمنى المشاركة من جميع الاعضاء .. :confused:

ودمتم سالمين ..

وما من كاتب إلا سيفنى ويبقى الدهر ما كتبت يداه
فلا تكتب غــــــير شيء يسرك في القيامة أن ترا[/size]

[عيونك اخر امالي]

مرحبا اختي مضاوي اولا اشكرك على هذه المشاركه الاكثر من رائعه
وانا سعدت بنضمامك للمنتدى والفائده من خبرتك التي تقدمينها للجميع وخاصه اطفال التوحد وانا اعرف الاخت مضاوي معرفه شخصيه وتجمعني بها صداقه قويه وهي انسانه اكثر من رائعه في تعاملها مع الافراد والجماعه والمجتمع ;) تمنايتي لها بالتوفيق والنجاح ;)