مريم الأشقر
06-19-2004, 04:11 AM
Learning Disabilities
صعوبات التعلم :
============
تعد فئة صعوبات التعلم واحدة من الفئات التي تضمها التربيةالخاصة، وقد ظهر تعريف صعوبات التعلم نتيجة الحاجة الماسة إلى خدمة مجموعة من الطلبةالذين يتكرر فشلهم في المدرسة والذين لم ينطبق عليهم معايير الأهلية لأي فئة من فئات التربية الخاصة ، وقد أطلق على هؤلاء الطلبة تسميات متعددة في الماضي منها العاجزون عصبياً ، المعاقون إدراكياً ، ذوو التلف الدماغي البسيط .. الخ . ولصعوبات التعلم تعريفات عديدة لكن أشهرها هو تعريف الحكومة الاتحادية الأمريكية الذي ينص على ما يلي :
صعوبات التعلم المحددة تعني الاضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تدخل في فهم أو استخدام اللغة المنطوقة أو المكتوبة ، ويظهر هذا الاضطراب في نقص القدرة على الاستماع أو التفكير أو الكلام ، أوالقراءة ، أو الكتابة ، أو التهجئة ، أو أداء العمليات الحسابية .. والاصطلاح يشمل على حالات مثل الإعاقات الإدراكية وإصابات الدماغ ، والتلف الدماغي الوظيفي البسيط ، وعسر القراءة والحبسة الكلامية النمائية ، لكن هذا الاصطلاح لا يشتمل على المشكلات التعليمية الناتجة أساساً عن الإعاقةالبصرية أو السمعية أو الحركية أو التخلف العقلي أو الاضطراب الانفعالي أو الحرمان البيئي أو الثقافي أو الاجتماعي .
وتعد صعوبات التعلم من أكثر فئات التربية الخاصة انتشاراً ، ويمكن تصنيف صعوبات التعلم إلى نوعين هما :
1) الصعوبات التعليمية الأكاديمية .
2) الصعوبات التعليمية النمائية .
ولتحديد حالات صعوبات التعلم وتمييزها عن غيرها نستخدم في العادة ثلاثة معايير رئيسية هي :
1) معيار الاستثناء .
2) معيار التباين .
3) معيار التربية الخاصة ، وهذا المعيار يعني بأن هؤلاء الطلبة بحاجة إلى الخدمات التربوية الخاصة للتغلب على مشكلاتهم ، وذلك بسبب عدم استفادتهم من طرق التدريس والمواد التعليمية التي تلائم الطلبة العاديين ..
تحياااااااااااااتي
صعوبات التعلم :
============
تعد فئة صعوبات التعلم واحدة من الفئات التي تضمها التربيةالخاصة، وقد ظهر تعريف صعوبات التعلم نتيجة الحاجة الماسة إلى خدمة مجموعة من الطلبةالذين يتكرر فشلهم في المدرسة والذين لم ينطبق عليهم معايير الأهلية لأي فئة من فئات التربية الخاصة ، وقد أطلق على هؤلاء الطلبة تسميات متعددة في الماضي منها العاجزون عصبياً ، المعاقون إدراكياً ، ذوو التلف الدماغي البسيط .. الخ . ولصعوبات التعلم تعريفات عديدة لكن أشهرها هو تعريف الحكومة الاتحادية الأمريكية الذي ينص على ما يلي :
صعوبات التعلم المحددة تعني الاضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تدخل في فهم أو استخدام اللغة المنطوقة أو المكتوبة ، ويظهر هذا الاضطراب في نقص القدرة على الاستماع أو التفكير أو الكلام ، أوالقراءة ، أو الكتابة ، أو التهجئة ، أو أداء العمليات الحسابية .. والاصطلاح يشمل على حالات مثل الإعاقات الإدراكية وإصابات الدماغ ، والتلف الدماغي الوظيفي البسيط ، وعسر القراءة والحبسة الكلامية النمائية ، لكن هذا الاصطلاح لا يشتمل على المشكلات التعليمية الناتجة أساساً عن الإعاقةالبصرية أو السمعية أو الحركية أو التخلف العقلي أو الاضطراب الانفعالي أو الحرمان البيئي أو الثقافي أو الاجتماعي .
وتعد صعوبات التعلم من أكثر فئات التربية الخاصة انتشاراً ، ويمكن تصنيف صعوبات التعلم إلى نوعين هما :
1) الصعوبات التعليمية الأكاديمية .
2) الصعوبات التعليمية النمائية .
ولتحديد حالات صعوبات التعلم وتمييزها عن غيرها نستخدم في العادة ثلاثة معايير رئيسية هي :
1) معيار الاستثناء .
2) معيار التباين .
3) معيار التربية الخاصة ، وهذا المعيار يعني بأن هؤلاء الطلبة بحاجة إلى الخدمات التربوية الخاصة للتغلب على مشكلاتهم ، وذلك بسبب عدم استفادتهم من طرق التدريس والمواد التعليمية التي تلائم الطلبة العاديين ..
تحياااااااااااااتي