عبدالله سافر
05-28-2004, 09:11 PM
أسلوب العصف الذهني
إعداد مشرف الإرشاد / عبدالله سافر الغامدي (تعليم جده)
العصف الذهني هو أسلوب تعليمي وتدريبي يقوم على حرية التفكير ، ويستخدم من أجل توليد أكبر كمّ من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة خلال جلسة قصيرة 0
وهو أسلوب من الأساليب الحديثة التي تشجع على التفكير الإبداعي ، حيث تطلق الطاقات الكامنة عند المتدربين في جو من الحرية والأمان ، وتسمح بظهور كل الآراء والأفكار المتعلقة بالقضايا والموضوعات المفتوحة ، التي ليس لها إجابة واحدة صحيحة.
المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني 0
· إرجاء تقويم الأفكار المطروحة حتى نهاية الجلسة 0
· إطلاق حرية التفكير أثناء الجلسة دون قيود 0
· التركيز على استمطار أكبر قدر من الأفكار من المشاركين وليس على نوعها 0
· جواز تناول أفكار الآخرين للبناء عليها أو تطويرها.
خطوات جلسة العصف الذهني :
1. تحديد ومناقشة الموضوع: بأن يعطي قائد الجلسة المشاركين الحد الأدنى من المعلومات عن الموضوع ، لأن إعطاء المزيد من التفاصيل قد يحد بصورة كبيرة من تفكيرهم، ويحصرهم في مجالات ضيقة محددة0
2. إعادة صياغة الموضوع: وذلك عن طريق طرح الأسئلة المتعلقة بالموضوع ، ويستحسن كتابة هذه الأسئلة في مكان واضح للجميع.
3. تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني: إذ يحتاج المشاركون إلى تهيئتهم للجو الإبداعي وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس دقائق، وفيها يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائد الجلسة 0
4. العصف الذهني: يقوم قائد الجلسة بكتابة السؤال أو الأسئلة التي وقع عليها الاختيار ،عن طريق إعادة صياغة الموضوع الذي تم التوصل إليه في المرحلة الثانية، ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية على أن يقوم كاتب الملاحظات بتدوينها على السبورة في مكان بارز للجميع، مع ترقيم الأفكار حسب تسلسل ورودها، ويمكن للقائد بعد ذلك أن يدعو المشاركين إلى التأمل بالأفكار المعروضة وتوليد المزيد منها 0
5. تحديد أغرب فكرة: عندما يوشك معين الأفكار أن ينضب لدى المشاركين يمكن للقائد أن يدعو المشاركين إلى اختيار أغرب الأفكار المطروحة وأكثرها بعداً عن الأفكار الواردة وعن الموضوع ، ويطلب منهم أن يفكروا كيف يمكن تحويل هذه الأفكار إلى فكرة عملية مفيدة ، وعند انتهاء الجلسة يشكر القائد المشاركين على مساهماتهم المفيدة 0
6. جلسة التقييم: وفيها يتم تقييم الأفكار وتحديد ما يمكن أخذه منها، ويمكن تصنيف الأفكار إلى :
أ/ أفكار مفيدة وقابلة للتطبيق مباشرة 0 ب/ أفكار مفيدة إلا أنها غير قابلة للتطبيق مباشرة ، أو تحتاج إلى مزيد من البحث أو موافقة جهات أخرى . ج/ أفكار طريفة وغير عملية 0 د/ أفكار مستثناة 0
ملاحظة:
يتم تناول الموضوع كاملاً من جميع المشاركين في وقت واحد بحيث لا يزيد عددهم على العشرين ، وإذا زاد عدد المشاركين على العشرين ؛ فيمكن تقسيمهم إلى مجموعات ، ومطالبة كل مجموعة بتناول الموضوع بكامله ، ثم تجمع الأفكار من المجموعات ، وتحذف الأفكار المكررة ، كما يتم تقسيم الموضوع إلى أجزاء وتقسيم المشاركين إلى مجموعات وتكلف كل مجموعة بتناول جزء من الموضوع ، ثم تجمع أفكار المجموعات لتشكل أجزاء الموضوع بكامله 0
معوقات هذا الأسلوب:
1. عوائق إدراكية تتمثل بتبني الإنسان لطريقة واحدة بالتفكير والنظر إلى الأشياء 0
2. عوائق نفسية وتتمثل في الخوف من الفشل 0
3. عوائق تتعلق بشعور الإنسان بضرورة التوافق مع الآخرين 0
4. عوائق تتعلق بالتسليم الأعمى للافتراضات 0
5. عوائق تتعلق بالخوف من اتهامات الآخرين لأفكارنا بالسخافة.
6. عوائق تتعلق بالتسرع في الحكم على الأفكار الجديدة والغريبة 0
ــــــــــــ
إعداد مشرف الإرشاد / عبدالله سافر الغامدي (تعليم جده)
العصف الذهني هو أسلوب تعليمي وتدريبي يقوم على حرية التفكير ، ويستخدم من أجل توليد أكبر كمّ من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة خلال جلسة قصيرة 0
وهو أسلوب من الأساليب الحديثة التي تشجع على التفكير الإبداعي ، حيث تطلق الطاقات الكامنة عند المتدربين في جو من الحرية والأمان ، وتسمح بظهور كل الآراء والأفكار المتعلقة بالقضايا والموضوعات المفتوحة ، التي ليس لها إجابة واحدة صحيحة.
المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني 0
· إرجاء تقويم الأفكار المطروحة حتى نهاية الجلسة 0
· إطلاق حرية التفكير أثناء الجلسة دون قيود 0
· التركيز على استمطار أكبر قدر من الأفكار من المشاركين وليس على نوعها 0
· جواز تناول أفكار الآخرين للبناء عليها أو تطويرها.
خطوات جلسة العصف الذهني :
1. تحديد ومناقشة الموضوع: بأن يعطي قائد الجلسة المشاركين الحد الأدنى من المعلومات عن الموضوع ، لأن إعطاء المزيد من التفاصيل قد يحد بصورة كبيرة من تفكيرهم، ويحصرهم في مجالات ضيقة محددة0
2. إعادة صياغة الموضوع: وذلك عن طريق طرح الأسئلة المتعلقة بالموضوع ، ويستحسن كتابة هذه الأسئلة في مكان واضح للجميع.
3. تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني: إذ يحتاج المشاركون إلى تهيئتهم للجو الإبداعي وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس دقائق، وفيها يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائد الجلسة 0
4. العصف الذهني: يقوم قائد الجلسة بكتابة السؤال أو الأسئلة التي وقع عليها الاختيار ،عن طريق إعادة صياغة الموضوع الذي تم التوصل إليه في المرحلة الثانية، ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية على أن يقوم كاتب الملاحظات بتدوينها على السبورة في مكان بارز للجميع، مع ترقيم الأفكار حسب تسلسل ورودها، ويمكن للقائد بعد ذلك أن يدعو المشاركين إلى التأمل بالأفكار المعروضة وتوليد المزيد منها 0
5. تحديد أغرب فكرة: عندما يوشك معين الأفكار أن ينضب لدى المشاركين يمكن للقائد أن يدعو المشاركين إلى اختيار أغرب الأفكار المطروحة وأكثرها بعداً عن الأفكار الواردة وعن الموضوع ، ويطلب منهم أن يفكروا كيف يمكن تحويل هذه الأفكار إلى فكرة عملية مفيدة ، وعند انتهاء الجلسة يشكر القائد المشاركين على مساهماتهم المفيدة 0
6. جلسة التقييم: وفيها يتم تقييم الأفكار وتحديد ما يمكن أخذه منها، ويمكن تصنيف الأفكار إلى :
أ/ أفكار مفيدة وقابلة للتطبيق مباشرة 0 ب/ أفكار مفيدة إلا أنها غير قابلة للتطبيق مباشرة ، أو تحتاج إلى مزيد من البحث أو موافقة جهات أخرى . ج/ أفكار طريفة وغير عملية 0 د/ أفكار مستثناة 0
ملاحظة:
يتم تناول الموضوع كاملاً من جميع المشاركين في وقت واحد بحيث لا يزيد عددهم على العشرين ، وإذا زاد عدد المشاركين على العشرين ؛ فيمكن تقسيمهم إلى مجموعات ، ومطالبة كل مجموعة بتناول الموضوع بكامله ، ثم تجمع الأفكار من المجموعات ، وتحذف الأفكار المكررة ، كما يتم تقسيم الموضوع إلى أجزاء وتقسيم المشاركين إلى مجموعات وتكلف كل مجموعة بتناول جزء من الموضوع ، ثم تجمع أفكار المجموعات لتشكل أجزاء الموضوع بكامله 0
معوقات هذا الأسلوب:
1. عوائق إدراكية تتمثل بتبني الإنسان لطريقة واحدة بالتفكير والنظر إلى الأشياء 0
2. عوائق نفسية وتتمثل في الخوف من الفشل 0
3. عوائق تتعلق بشعور الإنسان بضرورة التوافق مع الآخرين 0
4. عوائق تتعلق بالتسليم الأعمى للافتراضات 0
5. عوائق تتعلق بالخوف من اتهامات الآخرين لأفكارنا بالسخافة.
6. عوائق تتعلق بالتسرع في الحكم على الأفكار الجديدة والغريبة 0
ــــــــــــ